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《少年的你》:从两个层次解读魏莱成为霸凌者

2019-11-09 11:43

前言:《少年的你》是导演曾国祥和团队继《七月与安生》后,制作第二部电影。由周冬雨、易烊千玺主演,这部电影比《七月与安生》更受观众欢迎,在评分苛刻的豆瓣,获8.4评分,10月25日上映至今票房已超过12亿。


《少年的你》改编自玖月晞的小说《少年的你,如此美丽》。电影主要讲述的是在高考前,努力复习,想通过高考改变命运的陈念,被意外卷入一场校园霸凌事件。一个叫小北的少年,意外闯入她的生命中,两人相互拯救,共同抵抗命运的故事。


这部电影最大的特色是细节做得很好,用很多特写来呈现人物的内心。比如胡小蝶在跳楼前,喝牛奶時把吸管咬得很扁。陈念躲进垃圾桶时,拿着手机惊恐流泪的特写。小北不能送陈念高考,在路上绑了很多雏菊的特写,都给观众留下了深刻的印象。


今天我就结合心理学知识,从家庭因素、社会因素这两个层次来解读霸凌陈念和胡小蝶的魏莱,她是如何从一个外表乖巧甜美的富家女,成为性格扭曲的霸凌者的。在文章的第三部分,我会结合这部电影,谈谈我对家庭教育的几点思考。


01、魏莱性格扭曲的家庭因素:从“心力内投”和“独特性错觉”分析原生家庭父母的价值观和冷漠是如何导致魏莱从小价值观扭曲的

父母是孩子的第一任老师,也是孩子的榜样,父母的价值观会严重影响到孩子。用心理学家弗洛伊德的说法叫“心力内投”。


心力内投是一种防御机制,是把外部对象或自己所赏识的,某些人物的特点,结合到自己的行为,和信仰中去的一种防御机制。


孩子为了取悦父母,让父母开心。往往会开启“心力内投”的防御机制。


电影中的霸凌者之首魏莱,就是典型的心力内投者。她长相甜美,家境优渥,做为复读生,成绩也很好。在外人眼中是一个标准的富家乖乖女形象。然而,这些只是她取悦父母表现出来的防御机制,在私下她却是一个欺负同学的霸凌者。不仅为人自私,还特别冷漠。


在胡小蝶跳楼后,警察找她谈话时,她一脸冷漠:胡小蝶死了有什么不好?说不定家长往学校一闹还能赔个几十万。就算她考上大学,出来工作能有这么多钱孝敬父母?


魏莱对他人生命的冷漠、轻视,令人不寒而栗。她之所以会变成这样,跟她成长的原生家庭有很大的关系。魏莱因为没有考上如意的学校,被迫复读一年,她父亲认为很丢脸,一年没跟她讲过话。在整部电影中,她父亲是缺席的,在认领她的死亡時,才出现,而且看了一眼就走掉了。没有任何难过的表情。


父亲的缺席和冷漠,对魏莱的性格影响非常大。弗洛伊德曾说:“父亲是女儿形成女性气质的导引者、支持者和认可者。”父亲的关爱和认可对女儿的性格塑造,起着关键的作用。得不到父亲认可和关爱的魏莱,像失去脚手架,性格因为缺乏塑造,变得扭曲。


魏莱的母亲,则是典型的不良价值观的父母代表。她认为父母是坏人,教出来孩子也不会是好人。面对找上门调查的警察,她坚决地说:


“我们家孩子不会暴力对待别人的,别人可能会,但魏莱不会,她和别的孩子不一样,我和她爸爸给她都是最好的教育。那个自杀的孩子或许是家庭教育不行,玻璃心,同学和她开几句玩笑,就受不了。”


最后还说“魏莱不受委屈谁受委屈,还是我们魏莱太单纯,太好欺负了。


魏莱母亲的这种现象,在心理学上称为“独特性错觉”。独特性错觉是指有一种优越感,认为自己很好,是独一无二的。如果出错一定是别人的错,不会是自己的错。父亲的冷漠和缺失,母亲错误的价值观,这样的家庭氛围,无法为魏莱提供足够的心理营养。


魏莱深受母亲价值观的影响,认为:龙生龙,凤生风。陈念有一个卖假面膜欠债的坏母亲。陈念也不是什么好人。即使做了错事,也不认为是自己的错。认为只要花钱,就可以摆平一切。


这个错误的价值观,最终让魏莱自食其果。她发现自己留下霸凌的证据后,求陈念不要报警,因为她不想再复读了。父亲已经一年没跟她讲过话。


事实上,陈念只是想安心的熬过高考,并不会再追究,但,魏莱却认为必须要让陈念接受一点好处,她才能放心。于是她提出,要主动给陈念钱,因为陈念妈还欠了很多债,结果却激怒了陈念。恼火地推了一下魏莱,导致魏莱摔下楼梯。


魏莱的结局可以说是,魏莱咎由自取。如果她不是抱着这样的价值观和陈念沟通,激起陈念的愤怒,她也不会意外而死。但,其实这些只是魏莱取悦父母形成的心力内投防御机制。她也是原生家庭的受害者。


在我看来,正是魏莱父母的心力内投和独特性错觉,造成的错误价值导向,影响到了孩子魏莱的心理与价值观,这是造成不可逆结局的主要因素。


02、魏莱性格扭曲的社会因素:从“责任分散效应”解读群体的冷漠与不作为是如何助长魏莱的嚣张

魏莱性格扭曲的因素,除了原生家庭之外,还有还有社会因素,群体的冷漠、不作为。


胡小蝶的座位被人倒了墨水,她无助的站在座位旁,没有一个人帮助她,大家各忙各的。上课时,她站在座位旁,老师没有询问她为什么不坐下来,而是责怪她:不知道上课了吗?


陈念的座位上被人倒了墨水,老师发现后,虽然问了是谁干的,却没有人承认。也没有人站出来指认。老师只是交代,要陈念处理好和同学的关系,却没有深入了解。


老师对学生的生活、心理漠不关心,只关心他们的学习成绩。周围的同学明明知道胡小蝶被霸凌却没有人站出来帮她。看到陈念从楼梯上摔下去,只是叫着她的名字,却没有人走过去扶她起来。


他们像看热闹似的,事不关己高高挂起。我想起心理学上有一个“责任分散效应”。


“责任分散效应”指的是:一件事如果要求个人单独完成,责任感就会很强。但如果要求一个群体,共同完成任务。群体中的每个个体的责任感就会很弱,面对困难或遇到责任就会退缩,因为前者独立承担责任,后者期望别人多承担点责任。


这个效应主要告诉我们,人们加入群体后,会因责任分散,变得不作为。这也就解释了为什么胡小蝶、陈念被霸凌,周围的同学却没有人站出来,提供帮助。陈念只能向她原本看不起的小混混求助。


在责任分散效应的心理下,陈念的同学都怀着侥幸,认为群体中有那么多人,站出来指认霸凌者不是自己的责任。反正大家都没有说什么,我也没有义务站出来。谁受了欺负,忍一忍就过去了。这种群体不作为的态度,就是让霸凌者魏莱更加嚣张,为所欲为霸凌同学的社会因素。


03、基于《少年的你》魏莱从乖巧富家女沦为霸凌者的故事,谈谈我对家庭教育的几点思考

所谓,人之初,性本善。没有人生来就是坏人。魏莱从一个乖巧富家女,沦为冷漠的霸凌者背后,暴露的家庭教育问题值得引起我们的重视。


武志红曾说过:


善的对立面不是恶,而是冷漠,恶只是冷漠的衍生物。攻击欲不是天生的,而是从缺乏回应的绝境中生出的。


魏莱在原生家庭受到冷漠,和错误价值观的影响,导致性格扭曲。外表乖巧甜美扮演好学生好女儿取悦父母,但内心的不平衡和压抑,促使她私下靠霸凌同学,来释放自己的攻击欲。


父母应该给孩子,打造一个什么样的原生家庭,才能让孩子健康成长呢?父母可以通过尊重、接纳孩子、以身作则培养孩子的责任感。为孩子打造一个健康的成长环境。以下是我的三点思考:


①父母要为孩子创造良好的成长环境,让孩子健康成长


美国心理学家诺尔蒂,曾形容家庭教育环境与孩子成长之间的关系:如果儿童生活在批评的环境中,他就学会指责。生活在充满敌意的环境中,他就学会打架。生活在公平的环境中,他就学会正义。生活在安全的环境中,他就学会信任他人。生活在赞许的环境中,他就学会自爱。


那父母到底应该如何给孩子创造一个良好的成长环境呢?需要做好这两点:


(1)父母要尊重孩子,平等对待孩子


美国精神病学家威廉·哥德法勃说:“教育孩子最重要的,是要把孩子当成与自己人格平等的人,给他们以无限的关爱。”


父母表现出对孩子的尊重,能让孩子意识到自己被看见,被认真对待。


日本畅销女作家黑柳彻子,小时候太淘气,遭到退学。转到新学校,小林校长第1次看见她,认真听她讲了四小时的话,没有表现出任何的不耐烦。感受到被尊重的黑柳彻子,因为喜欢校长喜欢上上学。后来还成为有名的主持人和畅销女作家。黑柳彻子的转变,正是因为感受到了被尊重。


父母对孩子的尊重,意味着愿意把孩子当成大人来看待,愿意聆听他们的心声,尊重他们的想法,不会把自己的意愿强加给孩子。感受到被平等对待孩子,也会更加自信,他们的心理也会更加健康。


(2)不要对孩子进行打骂教育,善用表扬法引导孩子。


赏识教育的提出者周弘曾说:“不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。”


有些父母认为棍棒之下出孝子,对孩子实行打骂教育,从不轻易表扬孩子。打骂教育很容易引起孩子的逆反心理,也影响孩子的心理健康。


创伤心理学的研究显示:“不断批评、辱骂、轻视等,会给人带去创伤和羞耻感。”


而表扬则能让孩子产生积极的心态。美国社会心理学家罗森塔尔曾经做过的一个实验:随机抽取一些学生,告诉老师这些名单上的人经过测试智商很高。


过了一段时间后,当他再次来到这所学校,发现名单上的那些学生,成绩都得到了很大的提升。奥秘就在于,老师对名单上的学生,另眼相看。感受到老师暗示和关注的学生,变得积极自信起来,真的变成了优等生。


用心理学家的看法来说,我们每个人都有被赏识的需要。孩子犯了错,父母不要先急着打骂。要善用表扬法引导的方式,把孩子引向好的方向。具体可以用这两个方法:


  • 方法一:表扬孩子做的好的地方。并且提出希望他改善的地方。

比如:孩子考试成绩下降了20分。家长可以先表扬孩子做的好的地方:我知道你很努力。每天学习很辛苦。


接着提出希望孩子改进的地方:你这次下降了20分,我发现都是那些很简单的题出了错。你可能是大意了,如果你下次认真一些,我觉得你肯定能考得更好。


  • 方法二:表扬孩子做不好的地方。

比如:孩子作文写不好。父母可以这样说:你今天的作文进步很大,我发现你有写作文的天赋,如果你能改善一下逻辑问题。继续努力,我觉得你的作文肯定能得满分。


父母要以身作则,为孩子立好榜样。


前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“父母自身的行为对孩子有着重大影响。你们怎样穿衣,怎样跟别人说话,怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑,怎样读报对孩子都有很大的教育意义。”


因此,父母要以身作则,给孩子立好榜样。主要体现在三个方面。


(1)做一个有爱的父母。


儿童教育家孙云晓说过:“人之所以成为人,离不开真爱。世界之所以成为世界,依赖于真爱。教育的秘诀是真爱。”


爱是最好的疗愈,也是每个孩子都渴求的。缺乏关爱的孩子,内心都会有缺失。即使成年后获得很大的成功,他们的内心依然缺失,为没有得到的父爱或母爱耿耿于怀。


那么爱是如何体现的?武志红说:爱就是被看见。


有一次做节目,有人问姜文,你的人生有什么失败吗?姜文说起和母亲的关系:我和母亲这么多年都没做好关系,做了很多努力也不行,我不知道怎么能让他看见我做的事情,他老有一种不高兴的样子。


姜文当年考上中戏,给母亲看通知单,母亲并没有表现得有多高兴。而是跟他说:衣服还没有洗,别给我聊这个。后来他给母亲买房,但是老人家也没有多开心。


不被母亲看见和认可成为姜文的遗憾。我们中国人比较含蓄,不爱表达。我相信天下的母亲都爱自己的孩子。但有些母亲却不会表达爱。就像姜文的母亲,他们忽略孩子的心声,也看不见孩子的努力。在孩子的感受里,就会觉得自己是不被爱,不被认可的。


做一个有爱心的父母,就要看见孩子,看见他的努力,看见他的成长,看见他的心声。


(2)做一个有担待,尽责的父母。


著名教育家茨格拉夫人说:


“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果,那么随着时间的推移,孩子们一定会学得很有责任感的。”


一个有责任感的孩子,不会误入歧途。想培养孩子的责任感,父母首先要做一个有担待,尽责的父母。主要体现在两点:


承诺:答应了孩子或者是他人的事情。不管多么困难,一定要做到,不要失信。


敢承担责任:父母要敢于承担责任,并且要主动承担责任。为自己的行为或过失负责。


(3)做一个有原则的父母。


所谓的原则就是有边界,知道什么事情应该做,什么不应该做,自己立下的规矩,一定言出必践,不出尔反尔。体现在两个不。


过渡溺爱孩子:孩子犯了错,父母不要直接替孩子解决。要让孩子自己为自己的错误负责。也不要以孩子年纪还小,不懂事为由,放任孩子不管。


不做孩子的承包者:父母不要什么事情都帮孩子解决。培养孩子独立和动手能力。


有爱心,有原则,有担待,做到以上3点就能成为孩子很好的榜样。


③不要太看重孩子的学习成绩,要多关注孩子的内心世界


魏莱的父母太看重她的学习成绩,不关注她的内心世界。因为没有考上好的学校,她父亲就一年不跟她讲话,完全没有顾虑,这样做会给魏莱造成什么样的伤害。


父母应该多关注孩子的内心世界。让孩子成长为一个身心健康的人,比分数更重要。


首先,接纳孩子。不管孩子有多少缺点,成绩有多差,有多笨,都要接纳孩子。接纳他的缺点和不足。不要质疑,怀疑或者辱骂,轻视孩子。


其次,不要太在意孩子的考试成绩,多关注孩子的身心健康。考试成绩并不能决定孩子人生的成败。真正决定孩子人生成败的,是他的价值观是否偏颇?身心是否健康?


魏莱的父母只注重女儿的成绩,不关注她的心理健康,导致魏莱走上了一条不归路。


结语:


《少年的你》是一部关于呼吁保护少年,反霸凌的电影。有青春成长的疼痛,也有遗憾。电影中最大的反派魏莱明明领了一副好牌,却一手打乱,真是令人唏嘘不已。究其原因,我们会发现原生家庭对孩子的成长影响真的太大了。相信每位父母看了都会有一些感悟和启发。


今天我这篇文章就结合心理学知识解读了少年时期,父母到底应该做好“父母”这份职业,做好家庭教育。希望对你有用。谢谢关注@阿薇要读书